风险收益 (第3/4页)

锻炼自己的思想素质！多看些真善美的东西，看些温暖感人的东西。小学生守则里写得明明白白，你们要德智体美劳全面发展，中国古代的君子都晓得‘温良恭俭让，礼仪仁智信’，你们几个呢？找地球人打仗是谁的主意？”
  魏荣杰毫不犹豫地透露：“是柳行简自己想出来的。”
  “柳行简！”吴老师愤怒地喊出了柳行简的全名。
  柳行简原地立正，双手紧贴着裤缝。
  吴老师教育他：“柳行简，柳行简，真是个好名字。《论语·雍也》里有一句话，叫做‘居敬而行简，以临其民，不亦可乎？’，你还记得这是什么意思吗？你的做法、你的想法一定要配得上你的名字，好吗？柳行简？”
  柳行简的视线垂落，形如枯木，无神地盯着地板。
  “还有你，江逾白，”吴老师转过身，面朝着江逾白，“你啊，要把心思放在正路上。你组织了全班同学参与漫画，很好，这说明你有组织能力，有领导能力。但是，这是正确的做法吗？不是的。你的行为，会让班上产生拉帮结派的小团体，还有打来打去的桥段，这是吴老师最不想看到的。你会影响到别的同学。柳行简都被你们带得疯疯癫癫……”
  讲出“疯疯癫癫”四个字之后，吴老师恍然大悟般反应过来：“江逾白。”
  江逾白上前一步。
  吴老师弯曲食指，手指骨节叩响了桌面：“江逾白，你跟老师讲实话，那个《探索宇宙》漫画，是不是林知夏想出来的主意？是不是她？”
  江逾白一口咬定：“不是她。”
  他侧目，看向了魏荣杰。
  魏荣杰也说：“不是她。”
  真的不是她。
  江逾白画出了漫画的第一笔，林知夏只是背景观念的架构者。
  然而，吴老师却说：“林知夏经常琢磨一些很超前的东西，吴老师理解她，给她更多的自由，但我不希望她影响别的学生。她是个好孩子，我们四年级（一）班的大部分同学都是好孩子，不能因为一点小插曲，损坏了我们班的名声。你们要有集体荣誉感！好事不出门，坏事传千里，你们在班级里闹出笑话，全年级都会知道。”
  班主任之间都会相互比较，吴老师特别看重“班风”两个字。她思索片刻，低声问：“江逾白，你想不想换座位？”
  换座位？
  江逾白摇头如拨浪鼓：“不。”
  虽然，和林知夏做同桌之后，江逾白曾有一段时间恐惧上学，但他觉得自己早就完全调整过来了。
  而换座位，毫无疑问，那是软弱的表现。江逾白作为一个成长中的男子汉，不会怨天尤人，不会畏首畏尾，更不会屈服于软弱的意志。
  吴老师又闭上了眼睛。她的手指有一下没一下敲在桌面上，砸出沉重的闷响，像是年久失修的一座钟，惊扰了时间的流逝。
  “回去吧，你们，”吴老师嘱咐道，“你们每人给我写800字检讨，明天早晨8点前交到我的办公室。念在你们都是第一次犯错，我就不找你们家长了。再有一次，绝不轻饶，听懂了吗？”
  那三名学生连连点头。
  江逾白、柳行简、魏荣杰三人先后走出了吴老师的办公室。他们安安静静地穿过走廊，栏杆外飘来一阵斜风细雨，沾湿了他们的衣服和裤子。
  四年级（一）班的几位同学把脑袋探出了窗户，冲着他们三人发出怪异的吼叫——这就是同学之间表达关心的特殊方式。江逾白可以理解。
  隔壁班的一些学生听闻风声，也跑来偷看他们。从老师办公室到四年级（一）班的教室，短短几十米的距离，竟然被江逾白走出了班师回朝的隆重感觉。
  班长董孙奇双手背后，站在教室门口，眼眶微微湿润：“江逾白，魏荣杰，你们都回来了？”
  “嗯，回来了。”江逾白应道。
  董孙奇又问：“你们被叫家长了吗？”
  “没有，”江逾白如实说，“只要写一篇800字的检讨。”
  董孙奇右手握拳，砸进左手的掌心：“我靠！林知夏料事如神！”
  他一把搂过魏荣杰：“我是孙权，你是周瑜，江逾白是刘备，林知夏就是诸葛亮！”
  江逾白没空和董孙奇闲扯。他快步走回自己的座位，察觉林知夏的神色一如往常。江逾白短暂的离去似乎并未影响她的平静生活。
  窗户被林知夏推开了一条小缝，氤氲的雾气蒙住了玻璃，林知夏正在玻璃上写字。她写下了费马大定理x^n + y^n = z^n的表达式。
  透过费马大定理，她持续观望着雨中世界。
  直到江逾白喊她：“林知夏。”
  她回头：“你叫我？”
  江逾白落座：“我要写800字的检讨。”
  林知夏坐在他旁边：“你写不出来吗？”
  怎么可能？
  他怎么可能写不出来？
  江逾白打开文具盒，撕下一张草稿纸，认真摆好了架势：“我写检讨很快。在你走神的时候，我会把检讨写完。”
  林知夏一手托着腮帮：“真的吗？”
  江逾白信誓旦旦：“真的。”
  早饭吃得太撑，林知夏有点困。她干脆趴在桌子上睡觉。大概过了十几分钟，大课间结束，刺耳的上课铃吵醒了林知夏。她懵懵懂懂地爬起来，却发现——江逾白的那张草稿纸上没有一个