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    全班同学的目光立刻都集中在了她身上，有好奇有惊讶还有戏谑，都等着听她怎么回答。

    周竹桢看似完全没听讲，实则一直分神注意着那边，一被点到立刻就站起来了。她抽过试卷扫了一眼，淡定地开始讲：“这一题的答案在第二段，to solve this problem，the gover is taking a.通读本段可知，要解决留守儿童问题还需要做很多工作。因此答案选d。”

    英语老师以为她没听讲，此刻见她能准确地回答问题有些意外。

    “很好，你坐下。”

    道君就坐下继续画阵图，未料到在接下来的课堂上被反复抽问。回答完第十个问题的时候，英语老师让她坐下，周竹桢说：“我坐一会儿还要站起来，这样，您想问什么问题一次性问完，问完了我再坐下，成吗？”

    全班同学都被这句话震住了。

    英语老师一时无言，他潜意识里觉得她是作弊拿了高分，见她对答如流，忍不住多次提问，这一下很是尴尬。

    周竹桢抖了抖卷子，看到只剩下一篇填空一篇改错和作文，直接拿着卷子上了讲台：“这样，您讲了这么久，喝口水休息休息，剩下的我来讲。”

    “这，这还是以前的那个周仲夏吗？”有同学低声交头接耳。

    “难道还能不是吗……别说了，她看过来了！”

    周竹桢上了讲台，气场全开，声音不大不小，刚好能让每一个学生都听清楚。不是那种低头盯着卷子的**，而是俯视全场，讲到复杂的单词和语法还会分析词根，旁征博引，甚至连一些俚语歇后语也是信手拈来，不像高中未毕业的学生，倒像是授课多年的资深讲师。

    坐在一旁的英语老师都惊呆了。

    高三（19）班的同学从来没有这么认真地听过课。

    她明明表情并没有很严肃，甚至带着两分……和蔼？但面对她的时候，总会感受到一种莫名的威慑感，让人不敢轻举妄动。

    不少学生默默把抽屉里的手机往里推了推。

    最后一句话落下，下课铃恰好响起，周竹桢气势一敛，冲英语老师点了个头，低调地回了座位，全班沉寂半天，爆发出雷鸣般的掌声。

    英语老师表情恍惚地出了教室。

    下课后，不少同学有意无意地从她身边经过，想和她搭句话，却没人好意思开口。

    周仲夏性格一向内向孤僻，算得上朋友的也就杨岚兰一个人，几乎很少和旁人有什么交流。

    难道她从前一直在藏拙？要不然就是这个暑假回去恶补了英语？

    杨岚兰坐在自己座位上，盯着周竹桢的方向，表情不断变幻。